微软发布『沉浸式教育』白皮书,MR助力成绩提高22%

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科技快报

(映维网 2019年09月05日)我们我们我们我们很容易为混合现觉得教育领域的原困分析性感到兴奋。对于人类来说,实践体验的学习效果最佳,而这正是沉浸式技术的特点:我们我们我们我们不仅你你你这个你你你这个我在学习,我们我们我们我们一并是在经历其中。科技快报

Microsoft Education日前在ISTE 2019大会发布了一份名为《Immersive Experiences in Education(点击下载)》 的白皮书。这份白皮书由微软教育团队联合教育工作者兼TechTreands主编Alice Bonasio撰写。科技快报

这份白皮书交叉引用了各种教学理论,并对在各种学习环境和背景下成功部署了沉浸式技术的教师、学生、研究人员和技术人员进行了个性化的电子邮件采访。还有多量时间用于进行广泛的文献审查,以及采集和解决采访数据,从而尝试发现原困分析对教育工作者有用的见解。整体指导原则是,当在课堂中部署技术时,成功取决于与教育者和受教者的参与程度,取决于建立出俩个 优先考虑学习成果而非技术有五种的响应式反馈循环。科技快报

Alice Bonasio表示,在研究和访谈中,总体而言在课堂中采用混合现实的具体教学益原困分析开始了了经常出现 ,但这还需要进一步的研究,你你你这个你你你这个这份白皮书你你你这个你你你这个我能定义为权威性文件。尽管没人,Alice Bonasio坚持这份白皮书觉得带来了非常重要的发现,并提出了一系列有趣的什么的问题。科技快报

1. 沉浸式数字模拟允许学习者置身于逼真的情景之中,并通过实践性学习来吸收知识科技快报

团队研究表明,最有效的教育体验往往涉及在与自己相关的现实情境中完成任务。对于精心设计的数字环境,这实际上需要复刻现实世界中的行为。科技快报

混合现实的关键区别在于,它似乎能够大大提高知识转换率,亦即我们我们我们我们将学习所得应用于不同的现实世界情景的能力。混合现实通过模拟特定教学目标的逼真场景来能够知识转换率。它觉得能够在课程化为“现实”。 这原困分析我们我们我们我们不仅需要创建更有效的学习体验,同需要要扩展可用体验的范围,原困分析我们我们我们我们需要模拟过于困难,过于昂贵或过于危险的现实场景。科技快报

2. 混合现实能够解决认知过载科技快报

对于大多数教育工作者而言,第俩个发现原困分析暂且令人感到惊讶,原困分析尝试可视化和吸收多量简化信息非常困难。这快一点 就会触及我们我们我们我们有限大脑记忆的瓶颈,有很久我们我们我们我们快一点 就会感到厌倦。注意力分散和兴趣缺失令学生专注于你你你这个主题变得更加困难。科技快报

但通过允许学习者直接可视化和操纵简化型态并与之交互,混合现实需要帮助减少你你你这个认知负荷,原困分析大脑有的是忙于尝试可视化数据,你你你这个你你你这个我参与理解,吸收,回忆和应用。科技快报

3. 采用沉浸式技术的学生的测试成绩提高了22%科技快报

你你这个个 发现对于改善学习成果至关重要,你你这个考试成绩,基于技能的任务表现,合理推理和批判性思维。它一并对知识留存产生了积极影响。科技快报

但最为有趣的是,团队发现这项技术不怎么能够改善阅读障碍患者,自闭症和ADHD等疾病患者的学习情况报告。科技快报

研究证明,沉浸式技术需要帮助成绩不佳的学生克服学习挑战,有很久与成绩优异的学生之间的考试成绩不再有任何统计差异。科技快报

4. 课堂中的混合现实能够能够自主学习科技快报

教师们报告说,在课堂中采用MR需要营造俩个 更为自发性的环境,并通过灌输更大的自主性来最大化学习原困分析,鼓励学生创造性地对教学型任务进行举一反三。科技快报

对于学生参与其中的内容,原困分析自己感情说说投入的原困,这需要建立更为有意义的感情说说联系。通过强有力的叙述,真实的实践,以及与现实世界结果的联系,学生沉浸在扩展体验中能够真正释放出沉浸式技术的变革力量。科技快报

与教学课堂环境中采用的所有技术一样,MR应该是继续作为现场教学的补充,并最终是由人际关系和人类交互来指导社交感情说说学习体验。Alice Bonasio认为这次研究最大的收获是,原困分析要在课堂富含效实施混合现实,我们我们我们我们需要确保我们我们我们我们能够将技术无缝融入至教学理论和最佳实践之中。科技快报